
- ISBN
- 9791387985110
- Tamaño
- 160 X 230
- Páginas
- 282
- Encuadernación
- Tapa Blanda
Soft Skills e Inteligencia Emocional
Ana Rodríguez-Martínez, Óscar Martínez-Parés
En una época marcada por la incertidumbre y la velocidad del cambio, este libro nos recuerda que el verdadero progreso comienza en el interior de las personas. A través de un lenguaje cercano y una sólida base científica, explora cómo las soft skills y la inteligencia emocional pueden transformar la forma en que pensamos, sentimos y nos relacionamos.
Cada capítulo invita a desarrollar competencias esenciales —como la comunicación, el liderazgo, la empatía o la creatividad— que fortalecen tanto la vida personal como la profesional.
Inspirado en la experiencia del Máster en Soft Skills e Inteligencia Emocional de la Universidad de Zaragoza, este texto une conocimiento y emoción para guiarnos hacia una versión más consciente, equilibrada y humana de nosotros mismos.
Una lectura que inspira, enseña y transforma.
Acerca de los autores/as

Ana Rodríguez-Martínez
Autor
Ana Rodríguez-Martínez. Profesora Titular en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Doctora en Ciencias de la Educación, dirige el Máster en Soft Skills e Inteligencia Emocional (www.mastersoftskills.es). Es investigadora permanente de la Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos de la Universidad del País Vasco. Forma parte del grupo de investigación Educación y Procesos Psicológicos (EDUCAVIVA). Es cofundadora de Liderskills () y formadora en programas para empresas y universidades. Dirige diversos proyectos de innovación docente e investigación centrados en el desarrollo y la evaluación de las soft skill. Promueve una formación integral orientada al aprendizaje significativo, el bienestar y el desarrollo profesional.

Óscar Martínez-Parés
Autor
Óscar Martínez-Parés es investigador y docente en la Universidad de Zaragoza, donde cultiva su pasión por la educación. Especialista en competencias transversales, evaluación e innovación educativa, orienta su labor a formar docentes competentes y promover una educación más crítica, humana y transformadora. Maestro de formación, actualmente desarrolla su tesis doctoral sobre el desarrollo y evaluación de competencias transversales en la formación universitaria y coordina diversos proyectos de innovación docente en esta línea. Convencido del poder de la educación como motor de cambio, trabaja por conectar la investigación con la práctica para construir una escuela más reflexiva y comprometida con la sociedad.
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