Neuroeducación, TEA e inclusión en el siglo XXI

El libro Neuroeducación, TEA e Inclusión en el Siglo XXI ofrece una visión multidisciplinar, crítica y actualizada sobre los desafíos y oportunidades que plantea la educación en contextos de diversidad neurológica. A través de doce capítulos elaborados por investigadores y docentes de distintas universidades, esta obra articula tres ejes fundamentales: los aportes de la neurociencia a la educación (neuroeducación), la atención educativa al trastorno del espectro autista (TEA) y los principios y estrategias para una inclusión real y eficaz.

Organizado en cuatro bloques temáticos, el libro transita desde los fundamentos teóricos de la neuroeducación y la psicología positiva hasta el análisis de perfiles neurodiversos como el TDAH, las altas capacidades o las enfermedades neurodegenerativas. Su núcleo central está dedicado íntegramente al alumnado con TEA, abordado desde múltiples perspectivas: la motivación, el juego, el autoconcepto y el acompañamiento universitario. El volumen se cierra con propuestas innovadoras, como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el papel emergente de la inteligencia artificial en la educación inclusiva.

Esta obra nace en el marco del grupo de investigación ANEPI (Aprendizaje, Neuroeducación, Educación Inclusiva y Personalizada) de la Universidad CEU San Pablo, y en sintonía con el proyecto identitario de la universidad: “Influencia de las creencias docentes en el rendimiento cognitivo y funciones ejecutivas en alumnos con TEA síndrómico e idiopático” (DocenTEA). Este proyecto cuenta con la colaboración de expertos de otras universidades públicas y privadas. Su propósito es claro: contribuir, desde el conocimiento riguroso y la reflexión pedagógica, a la construcción de entornos educativos más justos, personalizados y respetuosos con la diversidad cognitiva.