Manual de psicología de la educación para profesionales de la pedagogía

La profesora Inmaculada Méndez es licenciada y doctora en Psicología por la Universidad de Murcia. Es profesora titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de dicha universidad.

Sus líneas de investigación se han centrado, por un lado, en las conductas de riesgo social y para la salud en la adolescencia —como el consumo de drogas y la violencia entre escolares—, así como en la prevención del estrés en el personal docente; y, por otro lado, en la promoción del envejecimiento activo y la calidad de vida en personas mayores y cuidadores profesionales. Estas investigaciones han dado lugar a su participación en diversas jornadas, congresos y publicaciones científicas indexadas en distintos repertorios.

Además, ha realizado cursos de especialización y ha organizado jornadas de profesionalización y congresos científicos internacionales. Ha participado en varios proyectos nacionales e internacionales. Posee la acreditación nacional de psicóloga experta en Psicología Educativa y en Psicología de la Intervención Social, otorgada por el Consejo General de la Psicología de España.

Profesora Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Murcia. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Educación por Bucknell University (Estados Unidos). Su doctorado, obtenido en la Universidad de Murcia, se centró en la representación social de la integración de personas con discapacidad visual. Ha desarrollado investigaciones en temas clave como la calidad educativa y la convivencia y el acoso escolar, contribuyendo con más de 78 publicaciones indexadas en JCR y numerosos proyectos. Destaca por su labor docente en grados y másteres relacionados con la pedagogía y la formación del profesorado, y por dirigir trabajos y tesis doctorales en áreas de motivación, aprendizaje y bienestar educativo. En este sentido, ha publicado varios manuales sobre Psicología de la Educación. Ha ocupado diversos cargos de gestión en el ámbito universitario, actualmente es Coordinadora General de Calidad de la Universidad. Colabora con diversas agencias de calidad del sistema universitario tanto nacionales como internaciones. Es editora de varias revistas científicas de prestigio.

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia (UM). Investigadora Principal del grupo GI+I Psicología de la Educación y Didáctica de la Lengua, la Literatura y las Artes, miembro investigador del grupo Psicodiversidad y Salud de la Universidad de Murcia. Miembro de los grupos de transferencia de la UM Creatividad, Cognición y Salud (Facultad de Psicología) y Creatividad, Emociones, Lectura y Arte (CREELA) (Facultad de Educación). Coordinadora del grupo de Innovación Docente (Psicoinnova). Miembro investigador de diferentes proyectos de investigación referidos al tema de la creatividad. Investigadora Principal del proyecto de I+D+i “Creatividad verbal como dominio: diseño, validación y aplicación de una prueba fundamentada en la comprensión de textos” (PID2020-113731GB-I00). Miembro de la Comisión de Ética de la Universidad de Murcia. Vicedecana de Prácticas Escolares de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Líneas de Investigación: Psicología de la educación Creatividad, Bienestar Emocional, Comprensión lectora.

Juan Pedro Martínez Ramón es licenciado y doctor en Psicología por la Universidad de Murcia (UMU), licenciado en Psicopedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Madrid y Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja. Ha trabajado 15 años en servicios de orientación. En la actualidad es profesor en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia y Vicedecano de Calidad e Innovación de la Facultad de Psicología y Logopedia. Ha sido ganador de la beca Santander Skill – Innovation and Teaching – de Laspau, filial de la Universidad de Harvard. Sus líneas de investigación versan sobre la convivencia escolar y bienestar. Posee la acreditación nacional de experto en Psicología Educativa del Consejo General de la Psicología.

Alejandro Veas es profesor titular en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Murcia. Es doctor con mención internacional y premio extraordinario por la Universidad de Alicante. Ha trabajado como orientador educativo y profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato en diversos centros educativos. Ha realizado estancias internacionales de investigación en la Universidad de Bristol (Reino Unido) y en la Universidad de Erlangen-Nuremberg (Alemania). Sus líneas de trabajo abarcan la psicometría y los métodos cuantitativos aplicados a la educación, con especial énfasis en la comprensión de variables psicológicas implicadas en el rendimiento académico, las altas capacidades y la evaluación de competencias.