- ISBN
- 9791387985134
- Tamaño
- 160 X 230
- Páginas
- 244
- Encuadernación
- Tapa Blanda
Horizontes de la enseñanza desde la investigación y la innovación
Aitana Fernández-Sogorb, Alexander López-Padrón
Este volumen aborda los retos educativos actuales desde una mirada amplia, crítica y comprometida. En una época marcada por la transformación tecnológica, la globalización y la complejidad social, enseñar exige hoy reflexión, creatividad y ética. Este volumen reúne aportaciones de investigadores y docentes que conciben la educación como un proceso compartido de construcción del conocimiento, donde la investigación y la innovación son pilares esenciales para mejorar la práctica y promover el bien común. Las contribuciones que integran la obra ofrecen un recorrido por ámbitos clave como la formación y profesionalización docente, las metodologías activas, la evaluación formativa, la educación inclusiva, la atención a la diversidad o la integración crítica de la tecnología. Desde enfoques multidisciplinares —pedagogía, psicología, ciencias sociales, humanidades y tecnología educativa—, los capítulos dialogan entre sí para ofrecer una visión coherente y transformadora de la enseñanza.
Acerca de los autores/as
Aitana Fernández-Sogorb
Autor
Aitana Fernández-Sogorb es Doctora en Investigación Educativa por la Universidad de Alicante (Sobresaliente Cum Laude por unanimidad y Premio Extraordinario). Su tesis doctoral estuvo financiada por una ayuda de Formación de Profesorado Universitario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2016). Actualmente ejerce como Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas de la Facultad de Educación en la Universidad de Alicante, contando con un sexenio de investigación y la acreditación a Profesora Titular de Universidad por parte de ANECA, así como con un quinquenio docente. Su línea de investigación gira en torno al clima escolar percibido y su relación con variables psicoeducativas presentes en niños y adolescentes como la ansiedad escolar y los problemas de asistencia. Ha realizado más de un centenar de contribuciones a congresos de Educación nacionales e internacionales. Es autora o coautora de más de 60 artículos, estando cuarenta de ellos indexados en JCR y/o SJR. También es autora o coautora de una treintena de capítulos de libro, estando la mayoría indexados en Scholarly Publishers Indicators-SPI. Destaca su participación en proyectos de investigación y transferencia de conocimiento autonómicos, nacionales y europeos, como el proyecto Erasmus + “SPICE Special Education STEAM Academy” en el que ha llevado a cabo formación a profesorado procedente de Bulgaria, Chipre y Grecia sobre la intervención en alumnado de Educación Especial a través de STEAM.
Alexander López-Padrón
Autor
Doctor en Ciencias Pedagógicas por la Universidad Tecnológica de la Habana (Premio Nacional de la Asociación de Pedagogos de Cuba), Postdoctorado en Teoría y Métodos Educativos por la Universidad de Alicante y en Educación Superior: Ciencia, Tecnología, Cultura y Sociedad por la Universidad de La Habana. Es Profesor Principal del Departamento de Posgrado y Director de Gestión Académica de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Su investigación se centra en la integración educativa de las Tecnologías Digitales e Innovación educativa. Es miembro del grupo de investigación GIDU-EDUTIC/IN y la Cátedra UNESCO de Educación, Investigación e Inclusión Digital de la Universidad de Alicante. Ha publicado en revistas como IRRODL, Pixel-Bit, American Journal of Distance Education o RIED, y en editoriales como Octaedro, IGI Global y Peter Lang. Ha participado en diversos proyectos nacionales e internacionales y formado parte de comités científicos internacionales y organizadores de congresos, jornadas y seminarios.
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