Giorgio Crescenza

Actualmente, es investigador de Pedagogía General y Social en la Universidad de Tuscia, profesor contratado en la Universidad La Sapienza de Roma y en la Universidad de Roma Tre. En 2022 obtuvo la habilitación científica nacional para las funciones de profesor universitario de la Segunda Banda en el Sector 11/D1 – Pedagogía e Historia de la Pedagogía. Desde el 2020 es miembro del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione (CSPI). Sus principales intereses se refieren a los cambios sociales, históricos e institucionales en las escuelas, la formación del profesorado, así como las emergencias educativas y pedagógicas. Desde 2023, coordina el grupo pedagógico interuniversitario e internacional sobre «lucha contra la incitación al odio, la violencia y la exclusión». Entre sus últimas publicaciones destacan: Disagio e adolescenza (Lecce, 2023), Eredità pedagogiche. Rousseau, Montessori, don Milani, Bruner tra sentieri storici e passioni formative (Milán, 2021), Sostenibilità formativa (Roma, 2021) y Mosaici di scuola (Lecce, 2020), monografía ganadora del Premio Riccardo Massa (ed. 2021).